Преподаване и оценяване по предварително мнение

Наскоро се сблъсках с този казус. Няма да го разказвам в подробности, но самото му съществуване и то доста често, вече е притеснително.
Предстои оценка на преподаватели, училища, директори, и подобен начин на поведение на оценяващите спрямо тях ще бъде окачествен, като несправедлив. Но спрямо учениците е, нали?
Никой учител не е застрахован, че няма да влезе в подобно мислене. Проблема е, че подобно поведение се проявява години наред без някаква серозна намеса свише. Превръща се в масова практика. Дори се стига до грозната сцена, преподавателя да търси съдействие, одобрение и подкрепа с изграденото му мнение от свои колеги.
Когато се говори за система, ето един подводен камък. Не са важни само заплатите на учителите. Важно е и до колко успяваме да бъдем човеци. Децата искат справедливост. Ако не можем да иградим усещането в тях, че преподаваме и оценяваме справедливо, значи не сме за учители.

Публикувано в Обща | Коментирайте

Мерки за сигурност по време на ДЗИ и НВО

Години наред гледам „мерките“ за сигурност против преписване по време на ДЗИ и НВО / държавни зрелостни изпити и национално външно оценяване/
Аз смятам, че е крайно време да въдат въведени следните мерки:
1. Онлайн камери със звук – под , над всяка маса на учениците по време на изпита.
2. До масата на всеки ученик, тежко въоръжен полицай.
3. Кабели за детектор на лъжата на всяка маса на ученик за да се изследва online дали не прави нещо нередно.
4. Специални части да обградят сградите и спец отдел да заглушава мобилни и wi-fi връзки.

Публикувано в Обща | Коментирайте

Снощи станах сънен буден

към страницата >>

Публикувано в Обща | Етикети: | Коментирайте

Защо културата ни е бедна?

Защо не се финансира в култура?
1. Защото не са в листите на букмейкърите за залагания.
2. Никакви обществени поръчки-магистрали,саниране и пр.
3. Липса на политическа обвързаност и лоби.

Пореден протест. Този път на музиканти от съставите при БНР. Причината? Ниски заплати. Заплатите на всички музиканти назначени в състави: държавни или общински са ниски – от 560-до 650 лв. с клас. Изискването за да се явиш на конкурс в такъв състав е висше образование + доказани умения на практическо прослушване!
Защо са ниски тези заплати? Защото в подобни състави, без значение дали е държавна институция към министерството на културата или общинска, няма какво да се „усвоява“. Нито обществени поръчки, нито еврофондове.
Дори и да има спечелени Евро- проекти, обикновено те са „усвоени“ от приближени до „някой“ с НПО и част от музикантите може и да бъдат включени в частните инициативи на НПО-то, но не състава или институцията, и на парче.
Издръжката на съставите?! Държавни и общински ансамбли, Симфонични оркестри и пр. Това е толкова сложно още от времето на Т.Ж., че понякога общински сгради и зали в които се репетира тънат в нищета, а от оркестрантите се иска „просто да присъстват в културния календар“. Все едно е по протокол. На някои състави са осигурени „изключителни“ концертни турнета в страната в което се предвижда: пътуване – отиване и връщане -600 км, безплатно преспиване и 6 лв. дневни! Тези концерти са прогласявани и зрителя си мисли, че като плаща 10 лв. билет, онези на сцената са богати. Да, богати са, но само вътре в душите си! На техен гръб забогатяват „импресарии“ и мастити агенции с които има такива договори, че и Господ не може да ги развали.
Иначе за БНР подкрепяло протестите на музикантите! Да бе?? Кой определя бюджета, и защо си мълча през декември когато се гласуваше?
Щели да прехвърлят съставите от БНР към министерството на културата?
По-голяма глупост не бях чувал! Дават пример с Италия, че нямало нито един държавен оперен състав или симфоничен оркестър! Те не са имали и комунизъм. Имат и частна инициатива.
Държавата в лицето на БНР няма пари – 1 млн. годишно да издържа 6 състава!
Представете си, че ги закрият. Същите състави станат частни. При всички случаи БНР ще заплаща много повече за по-малко дейности, защото останалите дейности на вече частните състави ще е с чужди продуценти в чужди страни.

Публикувано в Обща | Коментирайте

Цената на успеха или успех на цената?

Тъмнина. Нощ. Не мога да спя. Тежи там в гърдите. Всякаш ей сега ще се пръсне оная пущина, сърцето ми. Глупости! Пак оня клин в главата ми, който набива въпроса „Ти свършил ли си си работата та да водиш деца на конкурс бе???“ Точно тези деца ги водих на конкурс и преди. Един и същ всяка година. Причините са много и са все положителни та да ги заведа точно там. Децата се стимулират да продължат да работят и да се представят. Да бъдат оценени. Да се борят за Първата награда.
Връщам мислено в предишния конкурс………..
II място народно пеене.
Пак беше същото. Отиваме, участваме и бързо бегом обратно защото има още какво да свърша до края на деня в школото.  бях донесъл купата на Европейските шампиони щеше да е „Уауууууууууу!Браво! Йееееее! Снимки за сайта!“/аз го администрирам/
4 точки в оценъчната таблица за участие в конкурси и….Нищо!
Септември детето с II място не е сред учениците ми за индивидуално обучение защото е 6 клас и има НОВ закон, стандарти, нова философия и бюджет!
Има?! Бръмбари в нечии глави!
Два часа седмично обучение не финансирано от системата. Защо? Защото детето застава очи в очи срещу мен и търси Даскала! Не поставят условия нито родители, нито дете, просто искат да се надгради обучението над II място! Как да обяснявам, че системата с цялата си „философия“ НЕ финансира това преподаване за тяхното дете. За други, Да, за него – НЕ! ТРябвало да я „лъжа“ тая „система“! Да!
Твоят час! Събирам 10 бр. минимум! В образованието децата са бройки. Описвам,обяснявам, лъжа, мажа, че точно тези деца искат народно пеене. Нищо друго. Тук се изчисляват и проверяват имена на деца, дали случайно не се дублират с лъжите на друг мераклия. И това за какво? За 600 лв бруто годишно- хонорар.
Отказвам, защото съм чвор и мразя да лъжа и залъгвам. По-добре без пари за да ми е чиста съвестта!
Работим. Учим песни. Развиваме гласови възможности и т.н. Усещането от миналогодишния конкурс ни носи напред. Детето настоява да участва пак. И друго дете настоява за подготовка за участие, абитуриент. ОК. Работим. Постигате изискванията на статаута и отиваме на конкурс.
Нещо ме гложди! Безмензурните песни да са акапела. Децата ги пеят на час, ама пред хора?! Психика на изпълнител как се постига на „сухо“??? На ужким! В училищни и други концерти не се вписват тези песни. Нямаме практика.
Ще кажете „Оплакваш се защото не се справяш.“ Не бе! Мисля практически. Дядо ми беше добиткар.=разбираше от животни. Казваше
За гледане и навици на животни да ми говори пастир, овчар, говедар, а не някой бригадир от комсомола!
Майната му на дреболиите. Репертоара е готов. Отиваме на кОнкурс.
Оказва се, че в деня на конкурса дефакто не мога да бъда командирован, защото съм назначен за изпитващ преподавател по Технологии и предприемачество/ценен кадър-единствен/
Родителите поеха разноските за транспорт и т.н. Участват децата. Пеят и греят с постигнатото.
По-късно разбирам оценките. Втори места и за двете. Ако щете ми вярвайте, не знам за какво са оценени?!
Едната майка ме попита „Първо място кой е?“ Не знам. Не ме интересува! Интересува ме, че Вашата дъщеря през годината загърби за репетициите ни – гадже/първо в пубертета/, приятелки, други съблазни. Искаше да постигне нещо повече с пеенето си. Нещо с което да покаже на Вас родителите : „Мамо, тате, вижте аз какво мога Сама!“
Другото дете е с ДЦП. Самостоятелно като мислене, интелект и желание за доказване,че може. МОже да пее народни песни. Не както и да е. А да се бори за оценка на конкурс. Не подаяние, че е Инвалид! Не, тя не е инвалид! Може да има ТЕЛК, има друго, което е в повече и се бори до край за да го докаже!
Прибирам се. Онзи клин в тила ми отново се забива с въпроса: „Бий си два шамара и гледай какво следва!“
Забрави за днес, чакай да те потупат леко за Браво, и следи задълженията, че току виж си забравил някой графа да попълниш от еуфория.
Това няма да ти го простят!

 

 

Публикувано в Обща | Коментирайте