Де юре и Де факто за Образованието ни днес

Българското образование днес Де юре е в изправност, а Де факто буксува от всякъде.
Защо ли се случва така?
Изключително много теоретици се пънат да направят промени в Закона за Образованието така, че всичко да излиза на книга. Увеличаването на задълженията на учениците, умножаващите се дейности и хорариуми по всички предмети. Претрупването на учебните планове и неразбираеми учебници от хиляди издателства с протекции от МОН, довежда българското образование до тази задънената улица в която се намираме.

  • Де юре  има Закон за Образованието, де факто той е изключително некоректен за повечето ученици, приложим е с цената на заобикаляне на основни положения в него.
  • Де юре всяко училище е автономно, Де факто автономията е само записана в някоя прашасала и забравена книга в директорски кабинет.
  • Де юре образованието е безплатно, Де факто все повече хора не успяват да осигурят допълнителните помагала по всеки учебен предмет. Понякога  задължителни за закупуване заради процента отстъпка който дават на училището.
  • Де юре децата и родителите избират кой учител да обучава детето им, Де факто 50% от молбите за даден преподавател по предмет не се уважават.
  • Де юре всички училища участват по проекти на ЕС,  Де факто реалната полза за учениците и обществото е описване на дейности и усвояване на средства.
  • Де юре учениците с грубо и непристойно поведение трябва да бъдат отстранявани от час и наказвани, Де факто отстраняването им задължава допълнително поне двама учители и един директор, които са в позицията на наказани.
  • Де юре по Закон за закрила на детето родители, които не осигуряват необходимите грижи и възпитание за децата си трябва да бъдат глобявани, Де факто за дванадесет години не съм видял нито един глобен родител.
  • Де юре има контрол върху работата на всеки учител, Де факто  учител който не спазва задълженията си, нарушава Етичен кодекс за работещи с деца, обижда и стресира деца, оценява по презумция и социален статус не може да бъде отстранен.
  • Де юре годишния преподавателски норматив е 720 часа, де факто учителите са на осем часов работен ден.
  • Де юре всеки учител може да споделя мнение, теория и да ги отстоява, де факто трябва да са съгласувани с Директора преди да се споделят.
  • Де юре учениците и родителите им избират в коя форма на СИП/свободно избираема подготовка / да участва детето, Де факто молби няма, изготвят се списъци за задължително присъствие в тези часове.
  • Де юре По закон учениците от 1 до 7 клас от селата се извозват с автобуси до училищата по график и заповед изготвена от Директора, Де факто заповедта представлява списък на учители, които трябва да придружат пътуващите деца без наличие на часови график на спирките и актуален списък на пътуващите.
  • Де юре се търси отговорност за счупване и рушене на училищна собственост, де факто няма глобен или наказан за това.
  • Де юре Ученици със СОП/специални образователни потребности/ работещи на индивидуален план трябва да бъдат конуслтирани индивидуално от всеки преподавател, де факто консултациите се провеждат при подаден сигнал от родител на такова дете.
  • Де юре учителите трябва да работят в екип, де факто липсва екипност поради страх от съкращения и завист кой е „по-голям“ и „по-умен“.
  • Де юре изготвяме „стратегия“ за дейността на училището, Де факто Директора я изготвя, а в последствие държи отговорни всички останали за неспазването и.
  • Де юре практиката на преподаване на частни уроци е забранена, Де факто системата на БЕЗПЛАТНОТО българско образование всячески стимулира този сив сектор на икономиката.
  • Де юре в България има Демокрация, Де факто тя никога не е била реалност, а по документи.
  • Де юре през финансовата 2010г. в сферата на образованието тринайсета заплата не е изплатена, Де факто тя е изплатена единствено на Директорите на училища, като размера е според процент реализирани икономии за преходен остатък.

Персонално за мен Де юре преподавам гъдулка и народно пеене, де факто съм Нещатен – педагогически съветник, оркестрант, програмист, уебдизайнер, носач на озвучителна техника и пазач на деца рискуващи живота си спускайки се по парапети на третия етаж.

Анализите са персонална оценка за текущото състояние в едно българско училище погледнато от вътре……

Пламен Герганов

Публикувано в Герганов, Пътеписи. Постоянна връзка.

Вашият коментар

Вашият имейл адрес няма да бъде публикуван. Задължителните полета са отбелязани с *

Този сайт използва Akismet за намаляване на спама. Научете как се обработват данните ви за коментари.