За отсъствията и оценките в училище

За втора година преподавам Технологии и предприемачество и честно казано се забавлявам с темите и казусите за разрешаване чрез които децата получават знания. Преди няколко дни се помайтапих с деветокласници, че ако вляза в час със смръщено лице и започна с :
– Млък, тихо / тропане по масата/ отсъстващи? Запишете темата и плана на днешния урок. Пъъъъъъъъъъъъъъърва точкааааааааааа!!! и т.н.
Да ми напомнят, че това не съм аз , че да се махам по-скоро от системата. През всичките години, като преподавател съм бил свидетел на какви ли не куриозни случки с колеги, които използват отсъствията и оценките, понякога в сложна комбинация помежду си за „склащане“ на учениците. Никога не е имало положителен ефект! Никога! Опитвал съм се да разговарям, но явно сме от две страни на едно огледало и виждаме различни образи на това, какво и как представляват оценките и отсъствията! И най-вече защо и как могат да бъдат справедливо използвани за да е честно и мотивиращо за децата?!
Липсата на ясно поставени принципи относно оценки и отсъствия, които да са разбираеми и за най-изоставащите и явно несправящи се с даден предмет водят до тотален отказ от присъствието в даден час! Този казус е много сериозен и при всичките ми обучения за справяне с агресия, тормоз се споменава, че организиран отказ от работа на цял клас по даден предмет е сигнал за нещо огромно, което е въпрос на време да прерасне в нещо страшно! Защо? Защото в учебния процес отсъствията са чисто и просто отчитане на присъствалите. В моите часове, закъсненията се отразяват, но правя всичко възможно тези, които закъсняват са вече пропуснали важна информация поднесена от мен. Начина по който се поднася е важен за мен. Спокоен тон и водене на диалог по казус, тема или др. включено за деня. Ако има интерес в останалите, закъсняващите ще разберат, че наистина са изгубили закъснявайки. За да се постигне мотивиращия ефект, тези детайли са важни.
Оценъчната система у нас е крайно несправедлива със всичките си нововъведения и допълнения с точки, водещи до НВО и ДЗИ. Защо? Защото борбата за знания и умения остават някъде мнооооооооого назад в подготовката на децата. Има огромен процент учители, които работят по предварително създадено мнение, което може да бъде променено само ако:
–  ученикът ходи на уроци при колега на учителя, който уж случайно е започнал да го готви на частно срещу 20лв/ч.
– влиятелен близък на семейството на детето се „обади“ където трябва.
– детето се премести в училище с по-добра репутация и показва по-добри резултати.
Изтъкване на среден успех/ изключителна статистическа глупост/. Тя е началото на „репресията“ наречена Справяне с изоставащи и отпадащи ученици. Било програма на МОН. Идея – супер! В тази програма обаче всичко е думи, думи, думи. На дело липсва каквато и да било мотивация за децата.
Представете си, че сте дете на 15 г.в. с почти никакъв контрол от страна на баба и дядо/родители разведени и в чужбина/. Имате добри пари издръжка от тях и ви се повтаря, че не учите, отсъствате. Къде е мотивацията? Правят се екипи за личностна подкрепа! Поредна гениална идея, която се превръща в пародия, когато в екипа намешаш някой вдаскален учител. Обикновено има по един учител вдаскален в такъв екип, който изказва единствено квалификации, работи по мнение за ученика и показва пълно недоверие, че положението му може да се промени чрез помоща на екипа за личностно развитие. Това мотивиращо ли е? За пример ни се дава Финландската образователна система. ОК, но вдаскалените се вглеждат в този пример единствено в заплатите на учителите и скачат като ужилени „Ама кааааааак?“ когато се спомене, че там оценки и отсъствия няма!
В българската образователна система ученикът е поставен в центъра защото е средство за доходи на много нива!
Задължителния учебен материал без подходяща мотивираща подкрепа от всички учители в едно училище ще си продължи, като едно куче, което си гони опашката!

Публикувано в Обща | Етикети: | Коментирайте

Коладе ладе – инструментал

Една любима песен.

Публикувано в Видео уроци | Етикети: , , , , | Коментирайте

Есенната сеитба

грозно измислен фантастичен разказ

Годината беше тежка. Много даже! Жътвата слаба. Работниците изморени и обезверени от постоянните обвинения от председателя на ТКЗС-то, че те са главните виновници за слабата реколта! Обикновено се обръщаше към тях в множествено число с Вие сте отговорни, виновни,длъжни. Имаше и периоди в които даже не му виждаха и очите. Отсъстваше цели месеци поради задграничните му командировки по програмата за развитие на селското стопанство. Не, че имаше полза от тях, но според думите му бяха Важни. Обикновените работници не виждаха никаква полза. Нито нововъведения, нито подобрения. Тези комбайнери и трактористи, които бяха разработили участието му по програмата също отсъстваха, защото и те пътуваха с Председателя. Вършеха разни други работи, които бяха Важни за да се оправдае финансирането по ЕС програмата. В това време останалите работници колкото можеха оряха, бранеха и сееха нивите. Несмогваха никак, но никой не им помагаше! Господ високо, Председателя в чужбина, ЕС контролира неговите проекти, а слабата реколта беше тяхна вина, според отчетите които получаваха нашите власти. Работниците намаляваха. Някои се пенсионираха, някои отиваха в чужбина. Имаше и тарикати, които караха ей така, от горе отгоре. Пустеещите ниви малко по малко бяха отдавани на други ТКЗС-та. В нашето оставаха само тези с много бурени, плевели и шипки, които никой не искаше да обработва.
Следваше есенната сеитба. Председателя стягаше багажа за пътувания. Лозунгите „Ден година храни“ бяха олицетворение на задграничните командировки. Оставащите работници със стиснати зъби пожелаваха Успех на заминаващите в Запада, захващаха си нивичките с израза:
– Пуууу тоя живот скапан!

Публикувано в Обща | Етикети: | Коментирайте

Започна Новата учебна 2018/2019

Започнахме с планиране. Планове, планове,планове,планове…Учебни програми- Утвърждавам:….. Разпределения – Утвърждавам:…. Не! Това го махаме! Не, не го махаме! Не, махате го! От ляво МОН ти говори едно, от дясно другите. Подаваме списъци на пътуващи ученици. Списъци 1. Списъци 2. Списъци 3….След списък 12 Всичко се връща в изходна точка. График на уч. часове. Окончателен бил! Одобрен от РЗИ,РУО и не знам коя още трибуква ясла! Два часа след подписания график, леко с молив се коригира до нов! Защо? Защото някой токущо са му разрешили да разделя на групи незнам какво си. Хайде кулата от карти с планове, графици и списъци се пренарежда, който се е сетил да го предвиди де! Първи проблеми в учебни часове. Едни се делят на момичета и момчета, други на цигани и българи, трети на незнам какво си. Сбирай спешния екип за противодействие на агресията. Срещи, разговори, протоколи. Някои хора от тези екипи имат и преподавателска работа! Нищо, те са пенкилер и ще си я свършат и нея, важното е да успокоят децата. Колегите кръшкачи си кръшкат, че и в повече. Нали нещо ново да има! „Това не го разбирам. Това не ми е в длъжностната. Нали ти го правеше? Защо сега аз?“
Ако чуете учител да се изразява „децата“, това означава, че има грижа за тях. Ако се изкаже „учениците“, да знаете, че е зле положението в неговите часове. От опит го казвам. Иначе децата не са виновни, че са от един или друг произход или са попаднали в ненормална семейна среда. На четвъртия ден от учебни занятия всичко ново е отново само на плановете и документи, надлежно подписани, прономеровани и прошнуровани в хартиен и електронен вид! За пред мобилките на Националния инспекторат по образование! Толкова ни плашат с тях все едно са ситски войни от планетата Нару и имат свръх сили с които ще ни изтеглят душите за секунда. Така е било, така и ще бъде! Бог да ни пази!

Публикувано в Обща | Етикети: , | Коментирайте

Нови инструментали от септември 2018

В началото на септември 2018 направих няколко инстриментал-midi на песни, които имат страници в сайта.
Замръкнала е мъри хубава Яна >>

Заплакала е Яна >>

A бре абанджии >>    
/инструментала не беше наличен за сваляне/

Гергана пиле шарено >>

/ще подчертая , че тази песен е с авторска мелодия и аранжимент на Бинка Добрева и Александър Райчев-акордеон/

Димитър дума Тодорки >>

Всички нови инструментали ще бъдат добавяни в плейлистата на страница Инструментали направени от мен >>

 

Публикувано в Обща | Коментирайте